A concepção e o desenvolvimento desse trabalho tiveram um caráter tanto profssional quanto acadêmico. Mesmo sem o rigor característico das pesquisas exclusivamente acadêmicas, não deixou de se orientar por princípios teórico–metodológicos, que se mostraram adequados aos problemas estudados e aos objetivos pretendidos.

De caráter prático, buscou por meio de projetos desenvolvidos dentro do estágio supervisionado de cursos de Licenciatura em Educação Física, abordar temas relacionados aos problemas e desafios que emergem desse processo e que, ao mesmo tempo, se configuram como desafios do trabalho do professor da escola. Teve como objetivos favorecer tanto a formação dos estagiários quanto dos escolares, como, também, desenvolver a parceria entre a escola, a universidade e a faculdade, além de produzir conhecimento a partir dessas experiências.

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