Associações da atividade física e do tempo sedentário com as habilidades cognitivas em pré-escolares: um estudo longitudinal da pré-escola ao primeiro ano do ensino fundamental
Baixa atividade física e alto comportamento sedentário já são uma preocupação durante o período pré-escolar com potenciais impactos na saúde cognitiva futura das crianças na escola.