Livro sobre o Ensino do Movimento através do Jogo
Um livro sobre a Uma perspetiva desenvolvimentista no 1º ciclo do ensino básico
Contém 300 páginas ilustradas, distribuídas por três blocos que retratam a importância do jogo no desenvolvimento (motor) da criança.
Está escrito num formato de pergunta-resposta para tornar a leitura mais simples e cativante.
O 1º bloco contém 6 capítulos e trata, de modo plural, do jogo e da sua relevância na educação física no 1º ciclo do ensino básico.
O 2º bloco contém 3 capítulos que vão do desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais, ao problema da barreira de proficiência, da apresentação de um novo método de ensino até à exposição do planeamento e organização da educação física nos dois primeiros anos do 1º ciclo do ensino básico.
O 3º bloco contém um conjunto de jogos infantis cujo delineamento assenta nas classes de habilidades motoras fundamentais – locomotoras e controlo de objetos. Há jogos para “todos os gostos” e não faltam variações ao tema central de cada jogo.
O livro foi escrito por autores Portugueses (Faculdade de Desporto da Universidade do Porto) e Brasileiros (Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de S. Paulo).
Introdução:
Trata-se de um projeto financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) em que 170 projetos foram submetidos na grande área da Saúde e Ciências do Desporto, dos quais oito receberam financiamento e o REACT foi classificado em primeiro lugar.
O REACT foi realizado em Matosinhos e contou, desde o início da sua conceção, com o interesse do Prof. Henrique Calisto e com o empenho e forte comprometimento da Presidente da Câmara Municipal, Dra. Luísa Salgueiro, do vereador da educação, Prof. António Correia Pinto, e do vereador do desporto Dr. Nuno Matos. Foi assinado um protocolo de cooperação estratégica entre a Câmara Municipal e a Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. O projeto teve o seu início com o treino e certificação das equipas de avaliadores, seguidos dos contactos com as escolas e encarregados de educação, do estudo piloto e da realização de um evento internacional dedicado ao tema do crescimento físico, desenvolvimento motor e prática desportiva de crianças.
Não obstante o caráter “determinista” do projeto submetido à FCT face às tarefas e milestones acordados e justificados, à medida que o REACT avançava no tempo a equipa abriu-se aos desafios colocados não só pela chegada de novos resultados e o que sugeriam, bem como dos relatórios enviados aos encarregados de educação, professores de educação física, coordenadores de escola e diretores de agrupamentos escolares. Desafios que exigiram muito esforço, compromisso e dedicação de toda a equipa.
Usualmente, um projeto em que todos os participantes se unem em torno de um objetivo comum e os resultados animadores começam a surgir, tende a assumir as características de um programa, ou seja, cada ação realizada acaba convertendose num estímulo para mais ações. Ao fim e ao cabo, desafios que extrapolam o planeamento original vão surgindo e sendo assumidos. Foi assim que, no decurso da implementação do REACT, dos contactos com os responsáveis pela divisão de inovação educativa e pedagógica da Câmara Municipal de Matosinhos, dos professores de educação física, das crianças e dos resultados obtidos, a equipa decidiu escrever um livro sobre “A educação física no 1º ciclo do ensino básico:
