Modificação do ambiente externo da creche para atividades físicas de crianças pequenas e brincadeiras baseadas na natureza
A atividade física de crianças pequenas é essencial para a saúde infantil, mas pouco se sabe sobre suas aplicações em centros de educação infantil (ECE).
Os objetivos deste estudo foram
- determinar se modificações pragmáticas e baseadas na natureza no ambiente externo de um centro de ECE eram viáveis e aceitáveis, e
- identificar barreiras e facilitadores da atividade física de crianças pequenas em centros de ECE.
Métodos
- Foi conduzido um estudo multifásico de métodos mistos (QUANT+QUAL). No estudo QUANT, uma modificação sequencial e gradual do ambiente externo, usando elementos pragmáticos e econômicos baseados na natureza,
- conduzida com um grupo de controle tardio ao longo de 10 semanas, com avaliações de acompanhamento 3 meses depois (semana 20).
- Cinco elementos (biscoitos de árvore, jardim, treinamento de professores, estênceis de playground e mesa da natureza) foram introduzidos individualmente.
- A viabilidade foi avaliada usando pesquisas com professores.
- A aceitabilidade e o engajamento foram avaliados por observação direta do uso de elementos externos por crianças pequenas. Acelerômetros foram usados para avaliar a atividade física das crianças pequenas durante as sessões ao ar livre.
- O estudo QUAL incluiu entrevistas semiestruturadas de diretores de centros de ECE ( n = 27, 55,6% afro-americanos, 92,5% mulheres) que foram analisadas usando análise de conteúdo para temas relacionados a 1) atividade física de crianças pequenas, 2) barreiras e facilitadores para mudanças no ambiente externo de crianças pequenas, 3) perspectivas sobre elementos baseados na natureza e 4) treinamento de provedores. Grupos focais de verificação de membros ( n = 2, 7-10/grupo) foram conduzidos para interpretação adicional.
- Todas as três fontes foram revisadas para integração.
Resultados
- Crianças pequenas se envolveram em atividade física na maioria das sessões ao ar livre (>85%).
- Isso limitou o efeito da intervenção, mas se alinhou aos sentimentos dos diretores e membros de que as crianças pequenas já eram bastante ativas.
- Entre os diretores, as barreiras relatadas para mudanças no ambiente externo das crianças pequenas foram a rotatividade de professores e as finanças.
- Todos os elementos baseados na natureza, exceto os estênceis, eram viáveis e aceitáveis, mesmo na semana 20.
- Diretores e membros identificaram elementos adicionais apropriados para a idade e desejaram treinamento pragmático com assistência técnica e financiamento para implementar essas mudanças. Diretores e membros também desejaram um currículo que pudesse ser usado ao ar livre.
Conclusões
- Elementos baseados na natureza eram viáveis e aceitáveis para crianças pequenas.
- Os diretores estavam entusiasmados com elementos baseados na natureza, mas existem barreiras para vincular diretores a esses elementos.
- Oportunidades para combinar currículos para crianças pequenas e opções pragmáticas para brincadeiras ao ar livre podem melhorar os ambientes externos dos centros de ECE e, em última análise, a saúde das crianças pequenas.
Citação: Kracht CL, Staiano AE, Harris M, Domangue K, Grantham-Caston M (2024) Modification of childcare’s outdoor setting for toddler physical activity and nature-based play: A mixed methods study. PLoS ONE 19(9): e0309113. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0309113
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Timóteo Araújo
Profissional de Educação Física, com experiência de 25 anos na área da Atividade Física, Vida Ativa e Longevidade,
